PROFESIONALISASI GURU SEBAGAI TENAGA KEPENDIDIKAN

By On Wednesday, November 13th, 2013 Categories : Psikologi

Profesionalisasi tenaga kependidikan dapat diartikan sebagi suatu upaya atau proses untuk meningkatkan keahlian tenaga kependidikan sehingga menjadi tenaga yang profesional dalam bidangnya (Cholik Mutohir, 1996 : 4). Tantangan dan masalah bagi tenaga kependidikan adalah pesatnya arus globalisasi dan persaingan dunia yang semakin ketat. Pada saat ini sepenuhnya telah menjadi bagian global dunia dengan segala konsekuensinya, termasuk globalisasi kesempatan kerja bagi tenaga-tenaga dari lain Negara dan sebaliknya, maka profesionalisme guru tidak dapat dipandang sebagai ukuran setempat atau ukuran nasional. Kualifikasi profesional guru secara bertahap perlu sampai pada ukuran standar internasional. Dengan demikian maka pendidikan prajabatan guru pada Lembaga Pendidik Tenaga Kependidikan perlu ditingkatkan kompetensinya sehingga dapat beradaptasi secara eksternal. Meningkatkan standar kualifikasi guru bukan persoalan yang sederhana, menyangkut berbagai faktor yang sangat kompleks, mulai dari kualitas rekrutmen, proses pendidikan guru, hubungan kelembagaan, masalah suplay-demand, kerjasama dengan sekolah, pendidikan-penelitian yang mendukung, dan termasuk upaya standarisasi profesionalitas guru. Faktor eksternal menimbulkan kompetisi yaitu persaingan antar bangsa, antar wilyah, antar lembaga, serta antar mdividu. Kompetisi yang paling akhir ini menuntut setiap individu agar senantiasa berusaha mengembangkan dirinya. Globalisasi menuntut kemampuan individu yang mampu berkompetensi untuk meraih peluang dan mengelola tantangan yang timbul sebagai konsekuensi dari globalisasi tersebut. Salah satu indikator kondisi tersebut adalah perubahan teknologi informasi dan komunikasi yang begitu pesat yang merambah ke segala sektor kehidupan perubahan tersebut tidak ada jalan pintas atau resep khusus kecuali mem-persiapkan sumber daya manusia yang profesional dan mandiri yang mampu menjawab perubahan tersebut. Jika mengajar dipandang sebagai suatu profesi maka pekerjaan guru itu dilaksanakan kepada pengetahuan tentang mengajar. Menurut konsep ini seorang guru profesional bukan hanya memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam melaksanakan pekerjaannya, tetapi ia juga diharapkan mampu menganalisis dan mendiagnosa situasi mengajar dan menyesuaikan cara-cara mengajarnya dengan kebutuhan dan keadaan siswanya. Pekerjaannya mengacu kepada standar profesi yang ditentukan dan dimonitor oleh kolega atau organisasi profesinya. Pekerjaan mengajar mencerminkan sifat interaktif dan kompleks, mengacu kepada standar profesi yang berlandaskan ilmu tentang mengajar, dan menunjukkan bukti tentang pengetahuan dan kemampuannya dalam mengajar. Sebagai pendidik profesional para guru harus memperbaharui orientasi dan menginterprestasi profesinya sesuai tuntutan perubahan zaman. Kebutuhan akan pengembangan profesional bagi tenaga kependidikan adalah mutlak dalam rangka mengantisipasi dan mengatasi berbagai masalah yang muncul dihadapan mereka dalam menjalankan tugas. Kemajuan yang begitu pesat dalam ilmu pengetahuan dan teknologi serta informasi akan membawa dampak dalam berbagai aspek kehidupan termasuk guru harus berupaya menyesuaikan dan mengem bangkan diri secara profesional agar mereka dapat menjalankan tugasnya secara efektif dan efesien.
Pengembangan profesional tenaga kependidikan diartikan sebagai kebijakan, prosedur dan aktivitas yang membantu seseorang untuk memilki kompetensi personal, akademik, sosial dan pedagogik dengan tujuan menciptakan kondisi dan iklim kerja kondusif yang ditampilkan dalam kepuasan kerja. Upaya pengembangan tenaga kependidikan di antaranya melaksanakan pene-litian dan pengembangan pendidikan dengan tujuan memperoleh masukan bagi perbaikan, perluasan, pendalaman, dan penyempurnaan aktivitas yang menyangkut penyelenggaraan kegiatan, pendidikan serta sarana dan prasarana penunjangnya. Untuk itu kegiatan karya pengembangan profesi melalui penelitian tindakan (action research), dan karya tulis ilmiah lainnya dapat mengkaji secara sistematis problem yang dihadapi di bidang pendidikan khususnya dalam melaksanakan pembaharuan proses belajar mengajar.

PROFESIONALISASI GURU SEBAGAI TENAGA KEPENDIDIKAN | ok-review | 4.5