Advertisement

Setiap tindakan yang dimaksudkan untuk menimbulkan rasa sakit, penderitaan, atau kerusakan kepada orang lain. Perilaku agresif sering digunakan untuk mengklaim status preseden, atau akses ke objek atau wilayah. Sementara agresi terutama dianggap sebagai fisik, serangan verbal yang ditujukan pada menyebabkan kerusakan psikologis juga merupakan agresi. Selain itu, fantasi yang melibatkan menyakiti orang lain juga dapat dianggap agresif. Komponen utama dalam agresi adalah bahwa hal itu disengaja — cedera kecelakaan tidak bentuk agresi. Teori tentang sifat dan penyebab agresi bervariasi dalam penekanan mereka. Orang-orang dengan orientasi biologis yang didasarkan pada gagasan bahwa agresi naluri manusia bawaan atau drive. Sigmund Freud menjelaskan agresi berharap kematian atau naluri (Thanatos) yang dinyalakan luar terhadap orang lain dalam proses yang disebut perpindahan. Impuls agresif yang tidak dialirkan pengguna maupun grup tertentu dapat dinyatakan secara tidak langsung melalui kegiatan-kegiatan yang aman dan dapat diterima secara sosial olahraga, sebuah proses yang disebut dalam teori psikoanalitik katarsis. Teori biologis agresi juga telah dikemukakan oleh ethologists, para peneliti yang mempelajari perilaku hewan di lingkungan alami mereka. Beberapa telah maju pandangan tentang agresi di manusia berdasarkan pengamatan mereka perilaku hewan.

Tampilan agresi sebagai bawaan naluri umum untuk manusia dan hewan dipopulerkan di tiga banyak membaca buku dari tahun 1960-an — pada agresi oleh Konrad Lorenz, The teritorial penting oleh Robert Ardrey, dan The telanjang Ape oleh Desmond Morris. Seperti Freud Thanatos, naluri agresif didalilkan oleh penulis ini membangun secara spontan — dengan atau tanpa provokasi luar — sampai mungkin harus dibuang dengan sedikit atau tidak ada provokasi dari luar rangsangan. Hari ini, teori-teori naluri agresi sebagian besar mendiskreditkan mendukung penjelasan lain. Ada hipotesis frustrasi-agresi pertama ditetapkan pada tahun 1930 oleh John Dollard, Neal Miller, dan beberapa rekan. Teori ini mengusulkan bahwa agresi, bukan terjadi secara spontan tanpa alasan, adalah tanggapan terhadap frustrasi dari beberapa perilaku tujuan-diarahkan oleh sumber luar. Tujuan mungkin termasuk seperti kebutuhan dasar sebagai makanan, air, tidur, seks, cinta, dan pengakuan. Kontribusi penelitian frustrasi-agresi pada 1960-an oleh Leonard Berkowitz selanjutnya mendirikan stimulus lingkungan harus menghasilkan tidak hanya frustrasi tetapi kemarahan agar agresi untuk mengikuti, dan bahwa kemarahan dapat menjadi hasil dari rangsangan lain dari frustrasi situasi (seperti pelecehan verbal). Berbeda dengan naluri teori, teori sosial belajar berfokus pada agresi sebagai perilaku yang dipelajari.

Advertisement

Pendekatan ini menekankan peran yang pengaruh sosial, seperti model dan penguatan, bermain di akuisisi perilaku agresif. Karya Albert Bandura, seorang peneliti terkemuka di bidang pembelajaran sosial, telah menunjukkan bahwa perilaku agresif adalah belajar melalui kombinasi pemodelan dan penguatan. Anak-anak yang dipengaruhi oleh mengamati perilaku agresif dalam orang tua dan rekan-rekan mereka, dan dalam bentuk-bentuk budaya seperti film, televisi, dan buku komik. Sementara penelitian telah menunjukkan bahwa perilaku hidup model memiliki efek lebih kuat daripada karakter di layar, film dan televisi yang masih meluas pengaruh pada perilaku. Kuantitatif studi telah menemukan bahwa jaringan televisi rata-rata 10 kekerasan per jam, sementara layar kematian dalam film Robocop dan Die Hard berkisar 80 264. Beberapa berpendapat bahwa jenis kekerasan tidak menimbulkan kekerasan dalam masyarakat dan bahkan mungkin memiliki efek yang menguntungkan katarsis. Namun, korelasi telah ditemukan antara menonton kekerasan dan peningkatan agresi interpersonal, dalam masa kanak-kanak dan, kemudian, masa remaja. Selain fungsi pemodelan, melihat kekerasan dapat menimbulkan perilaku agresif oleh meningkatkan gairah pemirsa, desensitizing pemirsa untuk kekerasan, mengurangi hambatan pada perilaku agresif dan mendistorsi pandangan mengenai resolusi konflik. Seperti Bandura’s penelitian menunjukkan, apa penting dalam pemodelan kekerasan-baik hidup dan di layar — adalah melihat tidak hanya bahwa perilaku agresif terjadi, tetapi juga bahwa itu bekerja. Jika orang tua kekerasan, playmate, atau superhero dihargai daripada dihukum karena perilaku kekerasan, perilaku itu jauh lebih mungkin untuk melayani sebagai model positif: seorang anak akan lebih mudah meniru model yang menjadi dihargai untuk suatu tindakan dari satu yang sedang dihukum. Dengan cara ini, anak dapat belajar tanpa benar-benar dihargai atau dihukum dirinya — sebuah konsep yang dikenal sebagai perwakilan belajar. Temuan-temuan dari teori pembelajaran sosial alamat tidak hanya akuisisi, tetapi juga atas dorongan, agresi. Setelah satu telah belajar perilaku agresif, apa keadaan lingkungan akan mengaktifkannya? Yang paling jelas adalah peristiwa-peristiwa yang merugikan, termasuk tidak hanya frustrasi keinginan tetapi juga serangan verbal dan fisik. Pemodelan, yang penting dalam belajar agresi, dapat memainkan peran dalam menyebabkan juga. Melihat tindakan orang lain secara agresif, terutama jika mereka tidak dihukum, dapat menghapus hambatan terhadap bertindak agresif diri.

Jika perilaku modeled dihargai, pahala dapat bertindak vicariously sebagai insentif agresi di observer. Selain itu, model agresi dapat melayani sebagai sumber emosional gairah. Agresi beberapa dimotivasi oleh hadiah: perilaku agresif dapat menjadi sarana yang mendapatkan apa satu maunya. Paradoksnya, lain motif agresi adalah ketaatan. Orang telah melakukan banyak kekerasan di Penawaran lain, dalam kehidupan militer dan sipil. Faktor motivasi lain mungkin termasuk stres di salah satu lingkungan fisik, seperti berkerumun, kebisingan, dan suhu, dan khayalan akibat penyakit mental. Selain akuisisi dan prakarsa agresi, berbagai jenis penguatan, langsung dan perwakilan, membantu menentukan apakah agresi dipertahankan atau dihentikan. Para peneliti telah berusaha untuk belajar apakah tertentu karakteristik masa kanak-kanak pemrediksi agresi pada orang dewasa. Ciri-ciri yang ditemukan memiliki hubungan dengan perilaku agresif di masa dewasa termasuk ibu kekurangan, kurangnya identifikasi dengan orang tuanya, pyromania, kekejaman terhadap binatang, dan penyalahgunaan orangtua. Sebuah studi longitudinal 22 tahun menemukan pola agresi didirikan oleh usia delapan — perilaku agresif kedua anak laki-laki dan perempuan pada usia ini adalah prediktor kuat agresi masa depan mereka sebagai orang dewasa. Faktor-faktor lain yang dikutip dalam studi yang sama termasuk ayah ke atas mobilitas sosial, tingkat anak identifikasi dengan orang tua, dan preferensi untuk program kekerasan televisi.

Advertisement
Filed under : Psikologi,